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语言:树叶蝴蝶  

2013-11-25 12:51:29|  分类: 教学活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        今天我和孩子们开展了语言活动《树叶蝴蝶》,意在通过活动,让幼儿能愉快地跟着诗歌做动作,替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。同时激发幼儿对秋天的热爱及对大自然的喜爱。

  在活动前,我利用平时的散步时间,先带领孩子观察树叶飘落的样子,和孩子们一起捡树叶、观察树叶。

        活动一开始,我出示一片树叶问:“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”从而引导幼儿回忆捡树叶的过程,感受捡树叶的快乐和发现树叶飘下来的情景美。活动中,我发挥无声的肢体语言,用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。活动中,我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时,运用非常直观、形象的动作,孩子们非常感兴趣,积极性很高,诗歌仿编的又快又多。如:《树叶小鱼》:秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好像一群小鱼,游来游去嬉戏。《树叶扇子》:秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好像许多扇子,扇呀扇扇凉风。

附:儿歌《树叶蝴蝶》

秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好像一群蝴蝶,张开翅膀追追。

附:活动照片

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